平成30年度 愛知県公立高校Bグループ一般入試

今日は、平成30年度 愛知県公立高校Bグループ一般入試の学力検査が行われました。

 

予報より、雨の降り出しが遅く、気温も予想ほど下がらなかったので、会場につくまでは意外とスムーズだったのではないでしょうか。

 

緊張した生徒も多かったと思いますが、自分の実力は出し切れたでしょうか?

 

 

自己採点をしながら、いろいろな思いが頭をよぎっているかと思いますが、終わったことと割り切って気持ちを切り替え、明日の面接、来週のAグループの学力検査に備えましょう。

 

 

数学は問題をイメージできるかが得点の分かれ目

今日の学力検査の内容を見ての感想です。

 

全体的に、しっかり問題を読めるかどうか、読んだ問題が頭の中でイメージできるかどうかが問われていると思います。

 

 

例えば数学では、2点問題が証明では無く、中1の資料の整理の単元でした。

 

今回のデータは、よくあるテストの点数や競技の成績といった慣れた物ではなく、ある地点での過去50年間の、8月の真夏日の日数のばらつき具合を度数分布表にまとめた物です。

 

ぱっと見たら理科?って思うようなデータを使っての出題でした。

 

 

少ない年は、真夏日がわずか13日、多い年は、31日全部が真夏日という、かなりばらつき具合大きなデータです。

 

数学では見慣れないデータなので、問題自体が理解できなかった生徒が多かったのではないかと心配しています。

 

逆に、データの意味が分かれば、質問自体は結構簡単で、平均値、中央値、最頻値、範囲といった言葉の意味を理解していて、実際にデータと照らし合わせれば、どれも直ぐに真偽の判定が簡単にできるものでした。

 

ただ、6つの選択肢の中で正しいものを全て選べと言われて、正解が4つもあったので、疑心暗鬼担った生徒もいるかも知れませんね。

 

過去問や、問題集で正しいもの全ての場合に2~3個の正解が多かったなんて経験値を持っていると、本番で、余計な迷いが出てしまうので、自分の答えを信じて解答しましょう。

 

 

 

また、グラフ問題も、点Pが動くのではなく、マーチングのように体育館で実際に人が動くという想定で、途中までは図形に沿って動くけど、笛がなった時点で、図形から外れて動くという面白い動きの指示だったのが新しく、生徒にとってもイメージしづらい部分だったかと思います。

 

ただ、イメージさえできれば、こちらも、グラフは割と簡単に書けるので、イメージが苦手で、問題をパターンで解こうとする生徒ほど難しく感じたかと思います。

 

 

英語は英検3級にそっくり!

英語は、去年から変わったリスニングの形式、筆記の大問1にある英作文の形式ともに、まるで英検3級のテストかと思うほど、そっくりな形式でした。

 

 

リスニングは、問1が去年からの新しい形式で、会話が途中で切れて、次に何を言うかを予測する問題です。

英検のリスニングのNo.1のイラストがない感じですね。

 

問2も、昨年から説明文がずいぶん短くなったので内容の把握もしやすいですし、全て選択ですから、正解率は高くなっていると思います。

 

また、筆記の大問1は、英検のライティングパートそっくりです。

 

昨年があまり自由過ぎて、採点が難しかったのか、今年は、上手に出題してきたなという印象です。

 

昨日英検の合格報告に来てくれた中2生に問題を見せたら、そっくり!って笑ってました。

 

 

 

 

英語に関しては、学校の定期テストと高校入試の問題とのギャップが大きく、定期テストで得点できても、なかなか入試問題で得点を伸ばすことが難しかったのがこれまででした。

 

夏休み辺りから積極的に長文対策問題に挑戦してもらい、とにかく長文になれることを中心に対策を行ってきましたが、正直リスニングやライティングにまでなかなか時間が使えませんでした。

 

しかし、昨年からのこの形式であれば、英検3級の過去問などの演習が、そのままリスニングやライティング、長文読解の対策にも繋がります。

 

しっかり対策できれば、英検3級も取得でき、入試の点数もUPできるという一石二鳥が狙えそうです。

 

 

新中3生は、全員に英検3級、もしくは準2級に挑戦してもらうことにしようかなと思いました。

 

 

 

 

明日は、面接試験ですね。

 

中学生は面接に慣れていないのが当たり前ですから、緊張するのも当たり前です。(笑)

 

緊張してる中なので、多少の言い間違いや、言葉に詰まってしまうことは気にしなくてOK!

 

考えすぎて、下を向いてしまったり、声が小さくなってしまわないよう、元気よく質問に答えてきて下さいね!

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